想养狗，不知小狗和大狗哪个味道大，害怕屋里有味，还是说，小狗和大狗味道一样大
朋友，想养狗的话，现在不看个头大小了，看类型，要是买来纯观赏，买来玩，想有一个萌哒哒的跟班的话，那就买观赏类的，比如蝴蝶狗、贵宾犬、比熊犬等种类。
如果想兼顾保镖的话，哈士奇是不错的选择，体型适中，看着有精神，而且也比较萌。
至于卫生问题，一般狗狗你只要训练一阵子，它都不会乱撒尿乱什么的了。至于气味，这个我看不用担心，没事帮它洗洗澡就行。
狗是人类忠诚的朋友，养一条狗，也许它会给你生活带来很多欢乐。确实喜欢的话，就养吧，但是要勤快哦！
都不太干净，也很麻烦，家里有小孩，最好不要养。
朋友养过狗，而且不注意通风，不注意清理狗狗的大小便，他家满满都是尿味和狗粮味~和狗狗大小没关系~
小狗味小
大狗好还是小狗好？
刚看这个活动时自己也没有反应过来，到底是大狗好还是小狗好，可细细品味教材才发现，这是一个模棱两可的问题，只要找到各自的优点就能解决问题。 故事中小狗索尼娅从开始认为做只大狗好到发现做小狗的好处之后，认为还是做小狗好，很好的为我们呈现了无论做什么只要有它存在的优点就是好的。在孩子们听完故事之后他们也起了争议，有的认为大狗好有的认为小狗好，并且纷纷说出了各自的理由。在激烈的讨论中我索性开了个辩论赛，这是一个新鲜的活动，孩子们对此非常感兴趣，纷纷为自己的观点给出了很多理由。辩论赛结束了，虽然认为做大狗的这方赢了比赛，但这都不重要。因为在比赛中孩子们不仅为自己的观点想出了很多理由，让自己的思维开阔了；而且也在这个比赛享受到了辩论的乐趣。其实没有好与不好，任何事情都是有两面的，只要有存在的价值那就是好的。也许这个深奥的问题孩子们可能不太理解，但当他们各自为自己持的观点提供它好的理由的时候他们也就间接的明白了。 从这个故事我们引申到了孩子，在班级中我们老师可能会有一些自己认为的好孩子和一些认为的不好的孩子，这样的认为是对孩子不公平的，或许在这个方面这个孩子属于不好的，但他也有优点，他在另外一面就是好的。所以我们不要客观去给他们定义，我们要看到全方面。因此在这个活动之后我准备开一个“我优点，你来找”的活动，让孩子们自己去找找同学的优点，我们老师也来找找他们的优点，希望通过这个活动我们大家一起有个全新的认识。
养大狗好还是小狗好。
